La docencia basada en competencias considera importantes ciertas habilidades que la docencia tradicional desprecia, como la colaboración en grupo o la habilidad para comunicar. Un alumno puede aprender enseñando (a sus compañeros) o divulgando. La habilidad para divulgar conocimientos científicos a un público general puede ser evaluada gracias a la wikipedia. Los estudiantes tienen que introducir nuevos términos (técnicos) en la wiki, dirigidos a un público en general, utilizando explicaciones con un vocabulario sencillo y comprensible para un público general. Las contribuciones de los alumnos podrán ser evaluadas por otros alumnos, además de por sus profesores. Otros alumnos de la clase y cualquier otro navegante de la web podrán editar las contribuciones de sus compañeros. Los profesores podrán discutir en clase las entradas en la wiki de sus alumnos. Una labor académica que tendrá frutos más allá de la propia clase. Todos los internautas podrán disfrutar del trabajo realizado por los alumnos. Dejar huella y aprender al mismo tiempo. Una buena idea que han puesto en marcha, según ellos con éxito, en cursos de química en la Universidad de Michigan (EE.UU.). Como resultado han publicado Cheryl L. Moy, Jonas R. Locke, Brian P. Coppola, Anne J. McNeil, «Improving Science Education and Understanding through Editing Wikipedia,» J. Chem. Educ. 87: 1159–1162, August 23, 2010. Visto en Melissa McCartney, «Wikipedia Goes to Grad School,» Science 330: 891, 12 nov. 2010.
Cheryl L. Moy y sus colegas han aplicado esta idea en cursos de doctorado. Los alumnos ya graduados tenían que realizar como proyecto de clase la publicación en la wikipedia de la explicación de ciertos conceptos avanzados de química. La idea ha sido aplicada a varios cursos: Química Orgánica, Química-Física Orgánica, Macromoléculas, y Síntesis de Polímeros Orgánicos. Los estudiantes se repartieron en grupos de dos o tres que compartían el mismo usuario/contraseña en la wiki. Cada grupo de alumnos presentó tres posibles temas relacionados con las materias del curso que no estuvieran incluidos en la wikipedia. El profesor eligió el tema y los estudiantes editaron la entrada correspondiente en la wikipedia (durante una clase se les explicó a los alumnos como editar en la wiki). Al final del curso los estudiantes presentaron a sus compañeros las entradas que habían desarrollado mediante una exposición pública en clase. Hay que destacar que personas externas a la clase pueden editar las entradas wiki de los alumnos. El profesor puede seguir la historia detallada de todas las ediciones de las entradas desarrolladas por los alumnos gracias a las propias herramientas de la wikipedia.
Según Cheryl L. Moy y sus colegas los estudiantes acabaron muy contentos con este proyecto y afirmaron que les motivó mucho que sus esfuerzos estuvieran visibles para el mundo desde el primer momento. Una serie de encuestas realizadas a los alumnos indicaron que la mayoría pensaba que comprendían mejor los conceptos de la asignatura gracias al trabajo y que habían aprendido mucho sobre cómo comunicar conceptos avanzados a un público en general.
El aprendizaje colaborativo en acción. La mejora de la calidad de la información científica a disposición del público general. Mejorar la wikipedia, hoy por hoy, referencia obligada para muchos estudiantes de pregrado, es motivo de orgullo para muchos de los estudiantes tras superar el curso. Según el artículo, todo un éxito en todos los sentidos.
Una iniciativa curiosa que además de motivar a los estudiantes acarrea un artículo técnico publicado en una revista de docencia bien impactada. ¡Qué más se puede pedir!
¿Alguno conoce alguna iniciativa similar en España o en español? Si sois profesores, ¿qué os parece la idea? Si sois alumnos, ¿os apetece que vuestro trabajo durante una asignatura pase a formar parte íntegra de la historia de la web gracias a la wikipedia?
Francis (th)E mule Science's News 
En mi máster creamos una entrada de la wikipedia como trabajo de clase. Para mi es un trabajo excelente y me parece que debería potenciarse más, es una forma perfecta de mejorar la wikipedia y asegurar su calidad.
Sin duda me parece una buena forma de colaborar con la Wikipedia. Sólo me gustaría saber ¿cómo se evaluaría el trabajo de los alumnos?
Me parece buena idea. Divulgar el conocimiento me parece no necesita justificación. Por otra parte, poner al alcance del lego o del estudiante de pre grado ideas complejas de manera que se puedan entender por parte de ellos involucra un esfuerzo de los divulgadores que les puede ayudar a entender mejor lo que están divulgando. Explicar en términos sencillos problemas o conocimientos especializados de manera tal que quede al alcance del no especialista requiere un esfuerzo superior. El que lo hace sabrá más y entenderá más y el que lo lee se enterará de cosas de las cuáles no tenía idea y creía que estaban fuera de su alcance por no dominar la jerga especializada.
En la wiki gallega un grupo de estudiantes de la USC realizaron artículos relacionados con la toxicología. http://gl.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:Wikiproxecto_Toxicolox%C3%ADa Aquí se pueden ver los que hicieron en 2009 y en 2010. Hay más casos de centros educativos que colaboran, generalmente institutos.
Yo lo utilicé como trabajo de clase creando entradas referentes a la asignatura que impartía. Me parece perfecto y creo que muchos docentes debemos haber tenido la idea. La idea que no tuvimos fue hacer un paper!
Gracias por el dato. Estoy haciendo un Máster en Historia de la Ciencia y me interesa la cuestión de los cruces entre las enciclopedias y la comunidad científica (así que imagínate cuán bien me viene esta información!). Y gracias por el blog en general (es el mejor que conozco en su género en lengua castellana).
Hola, soy profesor de secundaria, wikipedista, doctorando, uno de los organizadores de Wikimedia España y asistí a la última edición de Wikimanía en Gdansk.
Por partes:
* Desde la Fundación Wikimedia existe una gran preocupación por las relacciones con el mundo académico. Frecuentemente se realizan eventos, conocidos como «Wikipedia Academy» en universidades que ponen en contacto los dos ámbitos. el próximo tendrá lugar el próximo viernes en la Universidad de Frankfurt. Esperamos poder organizar algo así en España :)
* Existen numerosos convenios con colegios profesionales e instituciones, como la Society for Neuroscience o el British Museum.
* En cuanto a la educación secundaria, existen diversos materiales sobre cómo emplear wikipedia en el aula. Uno de los que más me gustan se puede descargar aquí.
* También cuento con mi propia experiencia. El año pasado pude disponer exaustivamente de internet en el aula. La mayor ventaja que encontré es la rápida disponibilidad de contenidos de consulta. La peor es que la interfaz de edición y la metodología son un poco duras para alumnos de secundaria y se desaniman rápido, aunque algo se pudo sacar ;)
Me he alegrado mucho al leer esta entrada. Precisamente el jueves hice junto a Pablo Machón una ponencia en el IV Congreso de Software Libre de Valencia que hablaba de la Wikipedia como herramienta educativa, centrándose en las bondades que se derivan de la edición por parte de los alumnos de la misma. Entre esas bondades se encontraba el trabajo colaborativo, pero también muchas otras. También citamos algunas experiencias que se han dado en nuestro país, que son pocas, pero interesantes. Ahora mismo estoy en contacto con un profesor de la UJI que realiza un proyecto en clase de traducción para traducir artículos del inglés al español. Un saludo.
En el 2009 se realizaron artículos como parte de un Máster de la Universidad de Sevilla en el portal enciclopédico Sevillapedia . En este 2010 siguen su estela alumnos de enseñanza media del instituto Virgen del Castillo de Lebrija.
Hace 4 años, un profesor mío ya aplicaba esto de una forma muy similar. Los alumnos teníamos que hacer como actividad, entre otras, crear dos entradas nuevas en la Wikipedia sobre el tema que tratábamos en la asignatura. Nosotros le decíamos nuestro nombre de usuario y el artículo y él iba mirando nuestras contribuciones.
Nosotros hemos montado una enciclopedia de temas de empresa basado en los mismo principios que la Wikipedia. Os dejo aquí la iniciativa: http://descuadrando.com/
La idea es básicamente la misma, desarrollar competencias transversales de estudiantes, profesores y cualquier otro interesado.