Carnaval de Humanidades: La ciencia y el Grado de Gestión Cultural

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La ciencia es cultura. La política cultural necesita gestores culturales que actúen como mediadores entre la creación, la participación y el consumo cultural. El presente curso académico es el primero en España en el que se imparte el Grado de Gestión Cultural, siendo la pionera la Facultad de Humanidades de la Universidad de Huelva. Dicho grado no incluye ningún tipo de formación científica, la gran olvidada de la cultura. Una cuestión obvia es el porqué no hay una especialidad, intensificación o postgrado en Gestión de Cultura Científica. Según el resumen del Grado de Gestión Cultural: «El mercado de la cultura necesita profesionales con una buena preparación en Economía, Derecho e idiomas, además de una sólida formación humanística.» En mi opinión, se debería incluir una formación básica en ciencia y divulgación de la ciencia. La Asociación de Gestores Culturales de Andalucía ha supervisado los contenidos del grado, pero quizás alguna asociación científica y cultural, como la Academia de Ciencias, Artes y Letras de Huelva, también debería haber intervenido.

Los puestos de trabajo más importantes de los gestores de cultura científica deberían ser: Responsables de instituciones y altos directivos de políticas de cultura científica; gestores de políticas y planificación de cultura científica; responsables y directivos de industrias y empresas dedicadas a la divulgación científica; técnicos generalistas en cultura científica; técnicos en animación y dinamización de eventos de divulgación científica; especialistas en investigación y documentación asociada a la cultura científica; especialistas en asesoramiento en cultura y divulgación científica; responsables de imagen, comunicación y marketing asociado a la divulgación de la ciencia; profesionales de los medios de comunicación e industria editorial en temas científicos y técnicos; y, finalmente, gestores de recursos humanos en la materia.

«Los gestores culturales trabajan con el patrimonio, las artes plásticas, los centros documentales, las industrias culturales, el turismo, el diseño y el desarrollo territorial desde diversos espacios laborales, como son los museos, las bibliotecas, los archivos, los sitios históricos y arqueológicos en el caso del patrimonio, o las artesanías, la gastronomía, las tradiciones populares, las ferias y las festividades religiosas, entre otros, en el caso del desarrollo territorial. Dentro de estos espacios deben cumplirse distintas misiones, como la elaboración de políticas, la administración, la animación, la investigación, que no responden a un único perfil profesional.»

Hay museos, bibliotecas, archivos y múltiples sitios históricos de ciencia o relacionados con ella. El diseño de políticas, la elaboración de normativas, la gerencia y la producción de divulgación y cultura científica, en mi opinión, requieren profesionales expertos. La cultura científica es un sector altamente dinámico que demanda nuevos perfiles profesionales. Quizás un grado específico sea mucho pedir, pero algún postgrado que especialice a los graduados en gestión cultural me parece una opción que ha de ser considerada.

Coda final: Esta es mi aportación al III Carnaval de Humanidades que con el el lema «con C de Ciencia y Cultura» se aloja en el blog «El cuaderno de Calpurnia Tate

Max Estrella y el espejo cóncavo en «Luces de Bohemia» de Ramón María del Valle-Inclán

Max Estrella, misérrimo poeta en la obra de teatro «Luces de Bohemia» de Ramón María del Valle-Inclán, conversa «La deformación deja de serlo cuando está sujeta a una matemática perfecta. Mi estética actual es transformar con matemática de espejo cóncavo las normas clásicas. ¿Y dónde está el espejo? En el fondo del vaso.»

Y gracias al fondo de un vaso (de ginebra) he descubierto que uno mis amigos es Max Estrella, cómico de la legua 2.0, y que tiene un blog llamado, como si no, «Luces de Bohemia.» Seguro que le habrás visto en la tele o en alguna peli o de bares por Málaga. Por cierto, en Málaga se han puesto de moda los lugares que ofrecen cócteles de gin tonic; una combinación sencilla y efectiva: una buena ginebra, una buena tónica y un toque de esencias… Confieso que soy bebedor de whisky de malta y que en su defecto me decante por un ron cubano, pero tampoco desdeño un gin tonic con unas gotas de angostura. ¿Dónde han dejado la angostura esos bares de gin tonic tan de moda hoy en día en Málaga?

El blog de Max está centrado en el teatro, el cine, los actores y su entorno. Se cuestiona lo que todos nos cuestionamos: «¿Es legítimo cobrar derechos de autor?» Y nos recuerda detalles que muchos ignoramos: «Lo que no se cuenta del cine español.» Porque «quién dijo que Internet y el Teatro eran incompatibles

Al blog de Max lo único que le falta es un poco de poesía: «Poesía para el pobre, poesía necesaria, como el pan de cada día, como el aire que exigimos trece veces por minuto, para ser y en tanto somos dar un sí que glorifica» [Gabriel Celaya, 1955].

Los chimpancés imitan, los niños humanos sobreimitan, incluso en un entorno transcultural

Un adulto le muestra a un niño y a un chimpancé que para abrir una caja y coger el objeto de su interior primero hay que acariciar la caja con una pluma y luego levantar la tapa. El niño imita al adulto en su totalidad. El chimpancé va directo al grano y levanta la tapa, como si supiera que acariciar la caja con la pluma es una soberana tontería. La sobreimitación está en la base de la transmisión de la cultura humana. Los niños imitan hasta las acciones más absurdas. Mark Nielsen y Keyan Tomaselli han demostrado que la sobreimitación infantil es transcultural, es decir, un niño educado en cierta cultura sobreimita también a adultos de otra cultura. Han estudiado a 90 niños bosquimanos entre 2 y 13 años (ver tabla) a los que se les ha presentado una caja cerrada con un juguete en su interior junto a un protocolo «absurdo» para abrirla (que incluye movimientos «mágicos» que concluyen en mover el pestillo que abre la caja). Los niños nunca habían visto una caja como esa ni un mecanismo de apertura tan «exótico.» Todos los niños sobreimitaron la acción. A ninguno se le ocurrió que mover el pestillo permitía abrir directamente la caja. El artículo técnico es Mark Nielsen, Keyan Tomaselli, «Overimitation in Kalahari Bushman Children and the Origins of Human Cultural CognitionPsychological Science, Published online before print April 16, 2010. Visto en Gisela Telis, «Kids Overimitate Adults, Regardless of Culture,» Science NOW, May 7, 2010, que incluye un vídeo mostrando las acciones de unos de los niños.

Conferencias en Málaga (CAC) = Presente y futuro de la ciencia y la tecnología

EL XI CICLO DE CONFERENCIAS “PRESENTE Y FUTURO DE LA CIENCIA YLA TECNOLOGÍA” ABORDARÁ LOS ASPECTOS MÁS RELEVANTES DEL CAMBIO CLIMÁTICO (Para lo poca Cultura Científica Malagueña, hay que aprovechar estas oportunidades) 

El Centro de Arte Contemporáneo de Málaga (CAC) acogerá desde el 1 al 29 de abril la undécima edición del ciclo de conferencias “Presente y Futuro de la Ciencia y la Tecnología”, que en esta ocasión ha elegido el cambio climático como tema princiapal. Además se abordarán temas sobre neurociencia, astrofísica, paleontología, biología molecular y arqueometría. Este ciclo pretende dar a conocer las claves del desarrollo científico y tecnológico, y presentar a la sociedad una visión más asequible de la ciencia. Las conferencias están organizadas por el área de Cultura del Ayuntamiento de Málaga, y cuenta con el patrocinio del ministerio de Educación y Ciencia, la Universidad de Málaga, la Fundación Unicaja, la entidad “2016 Málaga ciudad europea de la cultura” y el Centro de Arte Contemporáneo de Málaga. El ciclo está coordinado por el Laureano Moreno Real, Catedrático de Química Inorgánica de la Universidad de Málaga, junto con Antonio Heredia Bayona, Miguel Ángel García, Mª Ángeles Gómez de
la Torre y Rafaela Pozas.
Todas las conferencias se celebrarán a las 19,30 horas en el CAC (Calle Alemania s/n), salvo la del día 1 de abril que será a las 19,00 horas. La entrada es libre hasta completar aforo (HAY QUE IR TEMPRANO, LAS MÁS INTERESANTES SUELEN LLENARSE TODOS LOS AÑOS).

Programa:

  • 1 abril NEUROCULTURA Dr. Francisco Mora, Catedrático de Fisiología Humana de la Universidad Complutense de Madrid.
  • 3 abril FÓSILES, CULTURA E HISTORIA DE LA VIDA Dr. José Luis Sanz, Catedrático de Paleontología de la Universidad Autónoma de Madrid.
  • 8 abril CAMBIO CLIMÁTICO Y ENFERMEDADES INFECCIOSAS VECTORIALES Dr. Rogelio López-Vélez, Servicio de Enfermedades Infecciosas del Hospital Ramón y Cajal de Madrid.
  • 10 abril LA ENERGÍA OSCURA CUMPLE DIEZ AÑOS Dra. Licia Verde, Profesora ICREA en el ICE, Instituto de Ciencias del Espacio (IEEC-CSIC, Barcelona) y Visiting Senior Research Scientist, Princeton University, USA.
  • 15 abril QUIMERAS: DEL MITO A LA CIENCIA Dr. Miguel Ángel Medina, Profesor Titular de Bioquímica y Biología Molecular de la UMA.
  • 17 abril EL DESARROLLO SOSTENIBLE EN LA MÁLAGA DEL FUTURO D. Manuel Díaz Guirado, Concejal Delegado de Urbanismo del Ayuntamiento de Málaga.
  • 22 abril ESCENARIOS DE CAMBIO CLIMÁTICO EN ESPAÑA Dr. Manuel Castro Muñoz de Lucas, Catedrático de la Universidad de Castilla-La Mancha.
  • 24 abril ARQUEOMETRÍA Y RAYOS-X: APLICACIONES AL PATRIMONIO HISTÓRICO MALAGUEÑO Dra. Laura León Reina, Laboratorio de Difracción de Rayos-X , Servicios Centrales de Apoyo a la Investigación de la UMA.
  • 29 abril EL OTRO CAMBIO CLIMÁTICO: SEQUÍAS E INUNDACIONES. DOS CARAS DE LA MISMA MONEDA Dr. Millán Millán Muñoz, Director del Centro de Estudios Ambientales del Mediterráneo (CEAM-Valencia).