Atención, pregunta: ¿Qué representación de datos te parece más adecuada?

Yo siempre se lo digo a mis alumnos, la representación de los datos es tan importante como los datos mismos. Hay un campo científico llamado visualización científica que estudia cual es la manera más adecuada de presentar los datos. Muchas veces, por convenio, mostramos los datos como todo el mundo lo hace, sin preocuparnos de si es la mejor forma de hacerlo. Estas figuras muestran dos maneras de presentar datos con barras de error: a la izquierda aparece la representación convencional y a la derecha una nueva representación que destaca los intervalos de confianza a 1, 2 y 3 sigmas CL. ¿Cuál de ambas representaciones os parece más informativa? ¿Cuál os permite aprender más sobre los mismos datos? Están extraídas del artículo técnico de Ritu Aggarwal y Allen Caldwell, “Error Bars for Distributions of Numbers of Events,” ArXiv, 12 Dec 2011. Si os gusta más la representación de la derecha, no quiero que a partir de ahora la utilicéis siempre, solo quiero que penséis ¿estoy utilizando la mejor representación posible para mis datos? ¿Lo puedo hacer mejor? En vuestra mano está la respuesta (no en balde son vuestros datos).

Escándalo en Holanda: Con el Plan Bolonia, aprobado general

No doy crédito, pero algunas universidades holandesas, que reciben dinero del gobierno en función del número de alumnos egresados, han decidido dar aprobado general; en concreto, los alumnos de último curso que han suspendido tienen la oportunidad de aprobar pasando exámenes más fáciles (simplificados). Así como lo oyes, todo el mundo contento, los alumnos con títulos “basura” y las universidades con las arcas repletas. El escándalo ha surgido cuando estas universidades han sido acusadas de fraude (por emisión de (miles de) títulos fraudulentos) por los propios alumnos, en concreto, los “sindicatos” de alumnos Unión Nacional de Estudiantes (LSVb) y Unión de Estudiantes de Amsterdam (ASVA). En el punto de mira está la Universidad de Ciencias Aplicadas de Amsterdam (Hogeschool van Amsterdam,  HvA) y la  Universidad de Ciencias Aplicadas de Inholland. Por supuesto, estas universidades se defienden afirmando que sus títulos no son fraudulentos y que se ha creado una comisión de expertos para verificarlo. La causa de estas prácticas fraudulentas es la caída en el número de alumnos matriculados, que provoca un bajo número de alumnos egresados. Estas universidades están actualmente recortando plantilla y para evitar recortes muy drásticos tienen que buscarse la vida como sea. Como sea, pero espero que en España nadie lea estas líneas y pretenda imitar las mismas políticas. Que ya se sabe que Holanda es la avanzadilla… del progreso social :)

Gracias, JLPdelaC por hacerte eco de esta noticia: “Amsterdam HvA university probes degree fraud,” 17 December 2011.